从4月15日至6月30日，我在内分泌科度过了充实而有意义的两个半月。在此期间，我积极参与临床查房，主动学习糖尿病等相关知识，虚心求教各位老师，积累相关专业知识，专业能力得到了很大提升。
参加工作近九年以来，我一直从事药品调剂、调配工作，兼有用药咨询。来到苏大附一院进修后，工作内容发生了很大变化，每天查阅病历、检查报告，参与临床查房，近距离地观察各种疾病的临床症状、并发症，了解各种疾病的诊断标准、药物治疗，跟进患者病情发展、治疗方案，并对重点病人建立药历，做好工作总结和记录。在工作中，我发现自己的临床知识储备欠缺，需要学习的内容很多，只有化压力为动力，通过勤奋学习，逐步提高自身的综合素质和专业知识。
我自主学习医学、临床检验学等方面知识，不断积累临床经验，完善知识结构，尝试从医学的角度讨论病情，并结合药学知识分析用药情况选择药物。借助于良好的沟通能力，做好医生、护士、患者之间的桥梁，适时提供合理用药咨询，提高用药合理性。对于新发现的药品不良反应，分析用药情况，及时采取处理措施，给予患者合理解释，真实、详细记录患者基本情况、使用药品情况、不良反应过程的描述、进行关联性评价，及时上报至医院主管部门。围绕甲钴胺对糖尿病神经病变剂量与疗程的影响，查阅大量国内外最新文献，完成文献阅读报告一篇。进行床旁问诊，完成患者入院沟通记录110份。重点关注患者血糖变化、胰岛功能、肝肾功能等指标，完成糖尿病药学监护记录34份。指导出院患者用药注意事项及血糖监测方案，完成患者用药教育32份。收集门急诊、住院患者抗菌药物使用情况，完成抗网数据收集与上报400余份。
我端正学习态度，保证有充足的学习时间。通过互动、分阶段学习，摸索出一套行之有效的学习方法。跟随带教老师日常查房时，做到多听、多记、多问，加强对疾病的感性认识。医师在查房时提到的知识点对药师来讲非常杂乱，无论多难懂，只要注意听，不断反复再反复，也会增进理解。遇到不懂的专业术语及检验结果，及时记录下来，以备随后查阅资料。在查房或看书时，遇到有关临床医学方面不懂的问题，认真请教带教老师。
在这两个半月里，我始终相信，无论何时，学习新知识、培养临床思维，拓展个人知识架构，对自我是一个很大的挑战，对个人长远发展都是有利的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”所有的辛苦付出都是值得的。为此，我将继续努力，为自己赢得更广阔的职业发展空间。
药学部 陈晓菲
